BAILABLE DEL FESTIVAL NAVIDEÑO

Buenas noches, niños, padres de familia....el presente es para informales detalles del festival.
Bailarán un "Popurri navideño".
Todos los niños participarán a menos que algún niño no lo desee o algún padre de familia no quiera que baile su hijo(a).
Mañana empezamos a ensayar. Les pido de favor los niños que tengan alguna bocina grande para ensayar con entrada a la computadora (Mía), la lleven estos días para ensayar, porque con la bocina del colegio tenemos asignado un solo día  a la semana, y no nos podemos esperar hasta entonces.
El vestuario será:
Niños: pantalón negro de mezclilla o el que tengan, sueter rojo y el gorro rojo navideño.
Niñas: Botas negras, mallas rojas, falda corta de mezclilla, sueter rojo y gorro rojo navideño.
los niños necesitarán una guitarra de elio ó hielo seco, plastico, etc., pero no reales, pues pueden sufrir algún accidente y dañarse.
El dinero de la posada, ya pueden enviarlo, son $80.00.
Gracias y hasta mañana.

TAREA 10

TAREA 10

Nombre:__________________________________________________FECHA___________

La siguiente tarea, es para el desarrollo de habilidades matemáticas, No son de la competencia cotorra; pero te ayudarán para dar solución de una manera más fácil a los problemas matemáticos. En cada problemática dejaré un espacio para que anotes las operaciones. No en otra hoja.

I.                    Contestas los siguientes cuestionamientos:

1.      Usando los números que se muestran abajo, ¿cuántas formas distintas hay que sumar tres números para hacer un total de 8? Un número puede usarse más de una vez.

7               0          6          4          3          2          5          1

2.       Mira el patrón de números en el diagrama. ¿Qué número debe ir en lugar del signo de interrogación?_______________________

			9
		3	3	3
	2	2	1	2	2
1	2	1	1	1	2	?

3.       ¿Cuántos cuadrados de cualquier tamaño puedes encontrar en este diagrama?_________________

4.       Divide las casillas utilizando cuatro líneas de modo que cada forma sume lo mismo.

2	5	5	9
8	9	2	5
5	8	2	5
9	2	8	8

5.       Los números en la sección central tienen alguna relación con los de los lados. Encuentra cuál es esa relación y dinos qué debe estar en lugar del signo de interrogación?__________________

3	23	2
1	61	6
7	47	4
5	35	3
9	?	1

6.       ¿Qué número debe estar colocado en el triángulo para continuar la serie?______________

12                          .?                            6                             3                            

7.       En la casilla central coloca un número mayor que 1. Si el número es correcto, todos los demás números podrán dividirse entre éste, ¿Cuál es el número?________________

18	6	15
	?
9	12	24

8.       Cada símbolo tiene un valor numérico. El total de los símbolos puede encontrarse a lo largo de cada fila y cada columna. ¿Qué número debe ir en lugar del signo de interrogación?________________

*	%	#	%	8
#	#	#	#	8
*	%	%	%	7
*	*	*	%	13
14	8	?	5

9.      

Llena las casillas vacías de modo que cada línea sume 10, incluyendo las líneas que van de cada esquina a otra, usando sólo un número. ¿Qué número es?__________

2	4	2	0	2
4				0
2				2
0				4
2	0	2	4	2

10.   ¿Cuál de los números del cuadrado es el que no encaja y porqué?_______________________________________________________________________________________________________________________________

4	10	2
14	16	6
7	8	12